RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) BAHASA INGGRIS My Self

 

   RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

BAHASA INGGRIS

 Satuan Pendidikan      : SD/MI

Kelas / Semester        :  1 /1

Pelajaran                     :  My self

Sub Pelajaran             :  Introduction  

Pertemuan                  :  1

Alokasi waktu              : 90 menit

 

 

 

A.   KOMPETENSI INTI

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri

dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

 

B.   KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

 

Muatan: Bahasa Inggris

Kompetensi Dasar	Indikator
3.1   Memahami teks bahasa inggris tentang My self	3.1.1   Mengetahui kosakata bahasa inggris yang berkaitan dengan Introduction  . 3.1.2   Mengidentifikasi kalimat pendek yang berkaitan dengan Introduction  . 3.1.3   Menganalisis soal tentang Introduction .
4.1   Mempraktekkan pembacaan teks bacaan yang berkaitan dengan My Self	4.1.1   Membaca kosakata tentang Introduction  dengan tepat. 4.1.2   Mempraktikkan dialog tentang Introduction  dengan tepat. 4.1.3   Menyanyikan lagu tentang Introduction.

 

C.   TUJUAN

1. Siswa mampu mengulang kosakata yang di dengar dengan suara lantang.
2. Siswa mampu mengulang apa yang di baca dan didengar dengan pengucapan bahasa inggris yang benar.
3. Siswa mampu mempraktikkan pembacaan dialog tentang Introduction.
4. Siswa mampu menyelesaikan sola- soal bahasa inggris tentang Introduction.

 

D.   MATERI

1.    Kosakata bahasa inggris tentang Introduction .

2.    Teks bacaan tentang Introduction.

3.    Dialog tentang Introduction.

 

E.    PENDEKATAN & METODE

       Pendekatan          : Scientific

Strategi                : Cooperative Learning, Hots

Teknik                  : Example Non Example

Metode                 : Pengamatan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Praktek

 

 

F.    KEGIATAN  PEMBELAJARAN

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
Kegiatan Pendahuluan	Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal. (Menghargai kedisiplikan siswa/PPK). Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya sita-cita. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme. Pembiasaan membaca/menulis 15-20  menit dimulai dengan guru menceritakan tentang cerita inspirasi atau motivasi . Sebelum membacakan buku guru menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan mengajak siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut: ·         Apa yang tergambar pada sampul buku. ·         Apa judul buku ·         Kira-kira ini menceritakan tentang apa ·         Pernahkan kamu membaca judul buku seperti ini	10     menit
Kegiatan Inti	A.   Mengamati 1.    Siswa mengamati dan guru menjelaskan tentang introduction.   (Remembering, Understanding)   B.   Menanya 1.    Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi yang disampaikan 2.    Siswa menanyakan penjelasan guru yang belum di pahami tentang kosakata yang berkaitan dengan Introduction. 3.    Guru menjawab  pertanyaan siswa (Communcation)   C.   Menalar 1.    Siswa mencoba melakukan perkenalan diri dengan teman sebangku dengan menggunakan cara yang lain. 2.    Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju dan mempraktikkan cara perkenalan dengan menggunakana bahasa inggris yang benar. 3.    Guru memberikan pembenaran dan masukan apabila terdapat kesalahan atau kekurangan pada siswa. 4.    Guru menyatakan bahwa siswa telah paham tentang materi yang telah disampaikan. (Creativity and Innovation) (Remembering, Understanding)   D.   Mencoba 1.    Guru memberikan soal latihan kepada siswa untuk melatih pemahan siswa tentang kosakata yang berkaitan dengan Introduction.   2.    Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal latihan tersebut secara individu 3.    Guru menunjuk beberapa siswa untuk menuliskan hasil pekerjaanya didepan kelas secara bergantian  (Critical Thinking and  Problem Formulation) (Remembering, Understanding, Analysing, Evaluating)   E.    Mengkomunikasikan 1.    Siswa mempraktikkan perkenalan secara lisan di depan teman- temannya. 2.    Siswa menyampaikan manfaat kosakata bahasa inggris tentang Introduction dilakukan secara lisan di depan teman dan guru. (Communication)	65     menit
Kegiatan Penutup	1.    Guru memberikan penguatan materi dan kesimpulan dari materi yang telah disampaikan. 2.    Guru menunjuk setiap siswa secara acak untuk menyebutkan apa yang diucapkan guru dengan lantang (kegiatan ini dilakukan dengan cepat). 3.    Guru mengapresiasi hasil kerja siswa dan memberikan motivasi. 4.    Guru meminta siswa untuk mengulang kembali di rumah pelajaran yang telah diberikan di kelas. 5.    Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak 6.    Salam dan do’a penutup. (Religious)	15     menit

 

G.   PENILAIAN

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan  dan praktek/unjuk kerja sesuai dengan rubrik penilaian sebagai berikut;

 

 

Refleksi Guru

 

 

 

                                                             

 

H.   SUMBER DAN  MEDIA

1.    Buku Pedoman Guru Kelas 1 dan Buku Siswa Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016).

2.    Software Pengajaran  kelas 1 SD/MI dari SCI MEDIA.

3.    Kamus bahasa Ingris - Indonesia.

4.    Kamus bahasa Indonesia – Inggris

5.    Internet

 

Catatan Guru

1. Masalah                  :……….

2. Ide Baru                  :………..

3. Momen Spesial       :………….

 

 

Mengetahui Kepala Sekolah,       ……………………………… NIP. …………………………

…………………,    ............... Guru Bahasa Inggris Kelas 1   ,       ……………………………… NIP………………………….